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Asociación de Psicopatología y Psiquiatría de la Infancia y la Adolescencia (APPIA)

40 AÑOS DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS 1969-2009

COORDENADAS de APPIA

COORDENADAS de APPIA

A pocos pasos del Obelisco de Montevideo,
Br Gral José G Artigas y Av 18 de Julio,
en el Centro Hospitalario Pereira Rossell, 
por la entrada de ambulancias de Br Artigas,
a la derecha, muy cerca, en la
Clínica de Psiquiatría Pediátrica, planta alta.

Secretaría
teléfono: 2709 3219
buzón-E: appia2014@adinet.com.uy
horario: lunes a viernes de 9:30 a 15:30 hs.

Biblioteca
teléfono: 2708 4196
horarios: lunes a viernes de 9:00 a 13:30 hs.

AFILIACIÓN

AFILIACIÓN

Para participar de las actividades de nuestra Institución debes ser socia/o, para ello debes pertenecer al ámbito psi y profesiones afines, ya seas estudiante o egresada/o.

 

Para ingresar te pedimos:


- traer fotocopia del título profesional o certificado de estudios

- junto a la fotocopia de la cédula de identidad;

- pagar ciento cincuenta pesos de matrícula de ingreso

- la cuota es de ciento treinta pesos por mes.

- al ingreso te pediremos que compres, la Revista de APPIA (libro de edición anual), valor doscientos pesos.

- mantener la afiliación por al menos 6 meses.

 

Al ser socia/o tienes estos beneficios:


- retirar de la biblioteca hasta 3 libros por semana en préstamo;

- dispones en tu computadora una agenda informativa actualizada permanentemente sobre las actividades del ámbito psi;

- participas de sorteos de becas a Jornadas que se organizan en el medio.

- recibes Cursos cuyo costo es el de una matrícula módica.

  

Ingreso e inscripción en:


- Secretaría de APPIA

- Clínica de Psiquiatría Pediátrica, planta alta

Centro Hospitalario Pereira Rossell

- tel 2709 3219

- de 10 a 16 horas

- appia2014@adinet.com.uy

SECRETARÍA - ATENCIÓN AL PÚBLICO

SECRETARÍA - ATENCIÓN AL PÚBLICO

HORARIO:

lunes de 9:00 a 13:30 martes a viernes de 9 a 16

appia2014@adinet.com.uy la consulta por esta vía es preferida

BIBLIOTECA - HORARIOS - PRÉSTAMO

BIBLIOTECA - HORARIOS - PRÉSTAMO

De lunes a viernes de 9 a 13:30 horas. 

La/el afiliada/o puede retirar de la biblioteca en préstamo hasta 3 libros por semana. Las renovaciones pueden solicitarse por teléfono al 27084196

TÉCNICA Y LÚDICA DEL PSICOANÁLISIS: LOS CUENTOS EN EL ESPACIO TERAPÉUTICO - 2014

NOMBRE DEL CURSO: Técnica y Lúdica del Psicoanálisis: Los cuentos en el espacio terapéutico.

DOCENTE: Lic. Psic. Liliana Saibene Di Bello

OBJETIVOS: descubrir como juega nuestra mochila de cuentos en la práctica clínica.

CONTENIDOS: no solo en lo que refiere a los clásicos sino también a aquellos que vamos cosechando a lo largo del camino, rescatando los momentos vividos y poniéndolos a  bailar en el espacio terapéutico, creando con el “paciente” otras versiones, algo así como el bricolage.

METODOLOGÍA: La propuesta entonces es todo un juego de hipertextos en un gran taller de artesanos.

Información en constante regeneración.

Narrativas o articulaciones discursivas que se pueden recorrer en diversas direcciones, no sólo sucesivas sino simultáneas, opuestas, contradictorias, que no admiten una sola categorización.

No se trata de lo uno o lo otro, sino de lo uno y lo otro.

La presencia de múltiples trayectos de lectura crea un texto que existe con independencia, que se va escribiendo, dibujando, contando a veces hasta por su propia cuenta.

MODALIDAD: Qué tal si los convocamos tiramos del hilito, o nos zambullimos, aunque de repente están ahí nomás... esos fantasmas escurridizos que se arropan en nuestros sueños y en los acantilados del inconsciente. 

Palabras clave... para ingresar como Alibabá a la cueva de los tesoros.... 

Ábrete Sésamo...” 

EVALUACIÓN: La evaluación será continua, teniéndose muy en cuenta el compromiso ético. Se pide un trabajo final. Sentires que siguen produciendo articulándose con la teoría, o asomando timidamente en entrelineas. Estas producciones serán compartidas  en  el grupo.

BIBLIOGRAFÍA: cuentos clásicos y de los otros.

FECHAS Y HORARIOS: viernes 29 de agosto de 14 a 15:30 horas.

FRECUENCIA Y DURACIÓN: 6 encuentros presenciales y 4 virtuales, de 90’.

DESTINATARIOS: Socios de APPIA.

REQUISITOS: psicoterapeutas, estudiantes avanzados, psicólogos, psiquiatras, educadores, maestras, psicomotricistas, fonoaudiólogas.

COSTO: novecientos pesos (una sola vez)

A JUGAR CON EL HIPERTEXTO - 2014

NOMBRE DEL CURSO: A jugar con el hipertexto.

DOCENTE: Lic. Psic. Liliana Saibene Di Bello

OBJETIVOS: Compartir la experiencia, jugarnos permanentemente, desencuadrarnos, curiosear.

CONTENIDOS: Tenemos nuestros compañeros de ruta: Winnicott, Bollas, Freud, Melanie, Anna, Roustang, Ferro, y tantos otros, pero la apuesta es a ser nosotros, reconocer lo propio que se juega en el encuentro con el otro, confiando en nuestras propias impresiones. La tónica será hacer hincapié en el intercambio y la articulación teórico-clínica alertando frente al peligro de la mecanización de  la técnica  teniendo siempre en cuenta  el riesgo dogmático, buscando recuperar la modalidad de interrogación freudiana  en la lectura de la bibliografía.

Disfrutar  de los momentos de búsqueda,  sorprenderse, saltar produciendo nuevas preguntas,  en una suerte de paradoja: repetición-creatividad.

Defendiendo la autonomía del Psicoanálisis  que debe sostenerse en un intercambio permanente consigo mismo y con el contexto,  renunciando a totalidades explicativas,  sin ajenizarnos de nuestra propia historia, continuar el viaje…

METODOLOGÍA: Cabalgar textos de distintos autores, permitir que la audiencia elija sus derroteros, las bifurcaciones en una escucha no secuencial, algo así como una pantalla interactiva, saltar de uno a otro construyendo uno nuevo. 

Cada uno tiene los suyos, y este es el juego que les propongo a los lectores-autores, ir haciendo su propio camino como el de Santiago.

Alguien decía: “no leemos libros, nos leemos a través de los libros”.

Valery: “El libro no pertenece al autor.”

El lenguaje es proliferación de sentidos en su polisemia.

Abandonar la lectura dogmática, lineal, ir conectando, entretejiendo saberes y no saberes, eso que no está en ningún texto, porque después de todo, las letras de la vida se las ingenian para sobresalir rescribiendo permanentemente nuestras teorías. 

Sacarnos esa cara de perchero donde colgamos nuestro sobretodo conceptual y palabras sagradas, ah, me olvidaba del paraguas, que nos guarece de esos chaparrones repentinos que aparecen así de repente sin que podamos prever. Eso de la clínica, que no está escrito en ninguna biblioteca. Articulando teoría y clínica.

MODALIDAD: Se hará con soporte PPTX simulando una travesía virtual, abriendo ventanas a textos alusivos a la clínica psicoanalítica  con niños.

EVALUACIÓN: La evaluación será continua, teniéndose muy en cuenta el compromiso ético. Se pide un trabajo final. Sentires que siguen produciendo articulándose con la teoría, o asomando tímidamente en entrelineas. Estas producciones serán compartidas  en  el grupo.

BIBLIOGRAFÍA:

  • Aulagnier, Piera. El aprendiz de historiador y el maestro brujo.
  • Aulagnier, Piera. Las entrevistas preliminares y los movimientos de apertura.
  • Bleichmar Hugo. Avances en Psicoterapia psicoanalítica. 1. Introducción. 2. Capítulo III: Lo reprimido, lo no constituido y la desactivación sectorial del inconsciente. 3. Intervenciones terapéuticas diferenciadas. 4. Apéndice A: Una guía para la presentación de material clínico a supervisión.
  • Bollas Christopher. Ser un personaje. 1. Capítulo 5: El uso de la asociación libre por el psicoanalista.
  • Bollas Christopher. La sombra del objeto. 1. El objeto transformacional. 2. Lo sabido no pensado.
  • Carroll Lewis. Alicia a través del espejo.
  • Mace Chris, Moorey Stirling y Roberts Bernard. Guía práctica de terapias Psicológicas. La evidencia en psicoterapia. Un delicado equilibrio.
  • Iacoboni Marco: Las neuronas espejo. Katz Editores.
  • Winnicott Donald. Realidad y juego. 1. La creatividad y sus orígenes.
  • Winnicott Donald. De la psiquiatría al psicoanálisis. 1. Preocupación materna primaria. 2. La tendencia antisocial.
  • Winnicott Donald. Clínica psicoanalítica infantil: 1. Introducción. Iiro, Robin, Elisa, ellos o el que les  invite a jugar.
  • Winnicott Donald. El proceso de maduración en el niño: 1. Sobre la aportación que la observación directa del niño representa para el psicoanálisis. 2. La capacidad para estar a solas. 3. El cordel: Técnica de  comunicación.
  • Varios autores. Editorial Trieb: “Donald W. Winnicott”. Estar en barbecho. Masud Khan. Y tantos otros que irán apareciendo.

COMIENZO, FECHAS y HORARIOS: viernes 22 de agosto de 12 a 13:30.

FRECUENCIA Y DURACIÓN: 6 seminarios presenciales semanales de 90’, y 4 virtuales.

DESTINATARIOS: Socios de APPIA.

REQUISITOS: estudiantes avanzados, psicólogos, psiquiatras, educadores, maestras, psicomotricistas, fonoaudiólogas.

COSTO: novecientos pesos (una sola vez)

FOTOLENGUAJE - 2014

Curso básico de formación 2014

“Trabajo en pequeños grupos empleando la mediación: el Fotolenguaje” 

 Inicio: viernes 1 de agosto de 2014

Objetivos: Fortalecer la formación profesional de psicólogos, terapeutas sociales, psiquiatras, médicos de familia, terapeutas corporales, docentes y otros especialistas en la estrategia de trabajo en pequeños grupos empleando la mediación: Fotolenguaje. 

Fundamentación: El trabajo con grupos es la modalidad más frecuente en nuestra práctica laboral y de formación. También los seres humanos vivimos en grupos en los cuales desarrollamos todo nuestro potencial, nuestros vínculos y nuestra creatividad. Vemos que cada vez se hace más necesaria en la formación profesional un abordaje que permita interactuar con un grupo de personas. Que nos haga conscientes de todo lo que ocurre y se despliega en un funcionamiento grupal y que nos permita manejar esa riqueza de interacciones de la manera más apropiada para el desempeño de cada uno de sus integrantes.

La propuesta es ofrecer a los profesionales una introducción al trabajo con grupos y luego una herramienta técnica para el trabajo con grupos tanto en la salud como en la formación. El Método de Fotolenguaje que emplea la mediación, otorga la facilitación y consistencia (teórica y técnica) y puede ser una opción a la hora de  la intervención con grupos de adolescentes y de adultos. El empleo de la imagen: foto, como objeto mediador le otorga la especificidad al Método.

En el desarrollo del Curso se presentarán experiencias prácticas empleando el Fotolenguaje así como  otras mediaciones expresivas.

Destinatarios: psicólogos, terapeutas sociales, corporales, médicos de familia, psiquiatras, docentes y otros especialistas en el área de la salud.

Duración total: 24 horas. Seis jornadas de 4 horas cada una.

Días de agosto: viernes 1 de 12 a 16 hs, sábado 2 de 9 a 13 hs; viernes 8 de 12 a 16 hs, sábado 9 de 9 a 13 hs; viernes 15 de 12 a 16 hs y sábado 16 de 9 a 13 hs.

Inscripción: en la secretaría de Appia.

Cupo: 15 participantes mínimo, 35 máximo.

Costos: socios de Appia: mil quinientos pesos. No socios dos mil doscientos pesos.

Depto de FotoLenguaje: http://fotolenguajeappia.blog.com/

Trabajo en grupos con mediaciones expresivas, el FOTOLENGUAJE.

Programa del curso

Viernes 1 de agosto de 12 a 16 hs.

12 a 14

  • Presentación de equipo docente y de los participantes.
  • Concepto de Grupo.
  • Conceptualizaciones para el trabajo en grupo.

Reflexión en pequeños grupos y Plenario.

Docentes: Dra. Dora Musetti, Lic. Gabriel Pérez

14  Pausa café

14.15 a 16

  •  Sesión de Fotolenguaje.

Espacio de preguntas e intercambios.

Docentes: Dra. Dora Musetti, Lic. Martha Mazzetti, Lic. Claudia Guerrero

  • Presentación del Método de Fotolenguaje.

Docente: Lic. Martha Mazzetti

Sábado 2 de agosto de 9 a 13 hs

9 a 10.45

  • Presentación del Método de Fotolenguaje.

Docente: Lic. Martha Mazzetti

  • Marco teórico del Método de Fotolenguaje.

Sustento metodológico (encuadre, funcionamiento del grupo, proceso de inducción, función  del objeto mediador, la foto).

  • La fundamentación del uso de las fotos.

Discusión en grupo.

Docentes: Dra. Dora Musetti y Lic. Martha Mazzetti

10.45 Pausa café

11 a 13

  • Taller Teórico práctico sobre: La foto y la pregunta.

Dos elementos básicos en el Fotolenguaje.

Técnica del Método Fotolenguaje: Consideraciones teóricas para la  elaboración de las preguntas y la elección de las fotos en una sesión de Fotolenguaje.

Se trabajará en subgrupos con modalidad de taller integrando los conceptos teóricos. Formulación de posibles situaciones de intervención, en base a preguntas guía.

Presentación de lo realizado por cada subgrupo y Plenario.

Docentes: Lic. Claudia Guerrero, Psic. Sonia Yacosa

Viernes 8 de agosto de 12 a 16 hs

12 a 14

  • Cadena asociativa en el trabajo con grupos.

Exposición de conceptos teóricos sobre la Cadena Asociativa retomando temas anteriormente tratados e incluyendo nuevos conceptos necesarios para las siguientes actividades propuestas.

Elaborar el análisis de la cadena asociativa de la sesión inicial del viernes 1º, en pequeños grupos según las consignas dadas.

Presentación de lo realizado por cada  subgrupo y corrección de la técnica con discusión plenaria.

Docentes: Lic. Martha Mazzetti y Lic. Claudia Guerrero

14 Pausa café

14.15 a 16

  • La Figurabilidad Psíquica, según C y S Botella 

Docente: Lic. Ana Mosca

  • El objeto evocador y Figurar

Intercambios grupales y devolución sobre los temas tratados, que complementen y favorezcan la integración de conocimientos teóricos ya tratados.

Docente: Lic. Liliana Saibene

Sábado 9 de agosto de 9 a 13 hs

9 a 10.45

  • Taller sobre Danza Movimiento Terapia.

Se propone otra mediación; la expresión corporal con el estimulo visual de las fotos y de la música.

Breve exposición de conceptos teóricos sobre la actividad realizada. Discusión plenaria en grupo.

Docentes: Dra. Elena Schelotto y DMT Denevi, P.

10.45 Pausa café.

11 a 13

  •  Sesión de cierre de FL

Explicitación de las particularidades específicas de una sesión de cierre.

Espacio de intercambios grupales y reflexiones a partir de la experiencia de la sesión.

Docentes: Lic. Sonia Yacosa, Lic. Gabriel Pérez Pezzani, Lic. Rosarito Cortellari

Viernes 15 de agosto de 12 a 16 hs.

12 a 12:30

  • Presentación de experiencias empleando el Fotolenguaje realizadas por el Depto de Fotolenguaje de APPIA. Breve introducción.

Docente: Lic. Claudia Guerrero

  • Trabajo con grupos de madres de pacientes con consumos problemáticos.

Docentes: Psic. Sonia Yacosa, Lic. Liliana Saibene

Intercambios

  • Experiencia realizada con grupos de adolescentes.

Docentes: Dra. Dora Musetti, Lic. Gabriel Pérez

Intercambios

14 a 14.30

  • Experiencia con pacientes con situaciones de dolor crónico.

Docente: Lic. Martha Mazzetti

Intercambios

13.30 Pausa café

14 a 16

  • Experiencia con estudiantes de Bellas Artes.

Prof. Alfredo Cha, Lic. Liliana Saibene, Lic. Gabriel Pérez.

Intercambios

  • Experiencia de formación con estudiantes de Psicología.

Lic. Ana Mosca y Lic. Marta Miraballes.

Intercambios

  • Experiencia con jóvenes a nivel comunitario.

Psic. Sonia Yacosa, Lic. Rosarito Cortellari, Lic.Gladys Brau

Intercambios

  • Experiencia de trabajo con pacientes con obesidad e hipertensión.

Psic. Sonia Yacosa

Intercambios

Sábado 16 de agosto de 9 a 13 hs.

9 a 10

  • Experiencia con adolescentes en institución educativa.

Docente: Psic. Graciela Casaravilla

  • Investigación en curso para crear las carpetas de Fotos de Uruguay.

Docentes: Lic. Karina Muffinet, Prof. Alfredo Cha, Sacha Ferreira

Intercambios

10 a 12

  • Taller de psicodrama: expresión psicodramática a propósito de una foto.

Docente: Psicodramatista Dra. Psic. Mariela Michel.

12 a 13

  • Evaluación grupal del curso. Plenario de síntesis.
  • Evaluación individual: Encuesta de opinión. Se entregará formulario a completar.
  • Evaluación diferida: Los participantes tendrán 15 días a partir de la finalización del curso para presentar un trabajo individual, sobre nueva propuesta para uso del Fotolenguaje o sobre algún tema abordado en el curso que les haya interesado.

Obtención del certificado de aprobación del curso; se requiere el 85% de las asistencias, participar en las dos sesiones y la entrega del trabajo individual.