RIESGO DE TEA - 2013

Jornada científica / Curso sobre: 

RIESGO DE TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Centro Hospitalario Pereira Rossell 

Clínica de Psiquiatría Pediátrica

Salón de Ateneos

viernes 13 de diciembre, 2013 - de 9 a 13:00 horas

DOCENTES: Prof. Agdo. Dr. Carlos Prego; Lic. Psic. Alicia Zabala; Prof. Adj. FonAu. Juana Canosa; Prof. Adj. Lic. PsMot. Mariana Camacho; Lic. Psic. y Mtra. Alicia Musso.

OBJETIVOS: Esperamos lograr que nuestra audiencia mejore sus destrezas diagnósticas de sospecha o riesgo de trastorno del espectro autista (TEA) y que aumenten sus conocimientos con respecto a las dimensiones clínica, intersubjetiva, desde el lenguaje, la psicomotricidad y algunas características del entorno familiar y las instituciones preescolares.

FUNDAMENTOS: el autismo fue descubierto por Prof. Leo Kanner (EUA) en 1943. Con el tiempo el concepto fue cambiando (Trastorno Espectro Autista, TEA) que incluye el Trastorno Autista, el Trastorno de Asperger y el Trastorno Autista No Especificado del DSM IV (Asociación Americana de Pediatría). El diagnóstico de TEA se hace entre el nacimiento y los tres años. Pero últimamente han surgido opiniones de la Sociedad de Psiquiatría de niños europea, que sugieren que no se haga diagnóstico por debajo de los dos años. Por lo tanto, queda un período de 0 a 24 meses en el cual no se podría hacer todavía el diagnóstico de TEA, pero que presenta elementos sugestivos de riesgo para TEA. Las características más destacadas del “riesgo de TEA”, son el ser un trastorno más frecuente que el autismo y más leve, si es tratado precozmente. Tiene como centro, la dificultad del bebe en anticipar lo que el adulto va a hacer y como consecuencia de esto, toda una serie de hándicaps sociales, de comunicación y otros síntomas.

BREVE RE-FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO: La fundamentación anterior, propuesta por nosotros en el Curso en agosto de 2012: Detección de riesgo de trastorno del espectro autista, se reformuló completamente al publicar la Academia de Psiquiatría Americana (APA) en el 2013 la nueva Edición de su DSM5 : Clasificación de las Enfermedades Mentales ya que en el espacio donde anteriormente estaba el trastorno autista recreó el "Trastorno del Espectro Autista", entidad que incluye varios otros cuadros y jerarquiza la conveniencia de realizar el diagnóstico precozmente. Nuestro prédica desde mediados de la década de los ‘90 coincide en  gran medida con lo aportado en el DSM5.

METODOLOGÍA: conferencias participativas, discusiones en pequeños grupos.

EVALUACION: anónima, se hará entrega de un formulario tipo para que los participantes puedan expresarse sobre las características del curso.

DESTINATARIOS: la población objetivo debe ser fundamentalmente médicos en actividad. En la inscripción debe registrarse el año de graduación como médico y cuando corresponda, como especialista: son los médicos pediatras en primer lugar; luego los médicos de familia; luego los psiquiatras pediátricos y finalmente el equipo interdisciplinario que atiende a los TEA. Los estados precoces del TEA tiene un pronóstico más favorable; por esta razón es que hemos diseñado esta actividad: el diagnóstico temprano como objetivo, requiere el aumento de los conocimientos de los médicos pediatras y en general todos los profesionales que tengan la posibilidad de incidir en el desarrollo de los primeros dos años.

DIRIGIDO A: médicos pediatras, médicos de familia y distintos profesionales que integran el equipo multidisciplinario que atiende niños con TEA.

CUPO: hasta 100 participantes, de los cuales el 70% médicos y el 30% no médicos.

COSTO: profesionales diplomados afiliados de APPIA trescientos cincuenta pesos, médicos pediatras y otros profesionales no afiliados cuatrocientos pesos, estudiantes afiliados de APPIA doscientos cincuenta pesos, estudiantes no afiliados (postgrados de pediatría inclusive) tresceintos pesos.

INSCRIPCIONES: secretaría de APPIA (planta alta de la Clínica de Psiquiatría Pediátrica - CHPR) al momento del pago. De 9:30 a 15:30 horas. No se reservan cupos.

CERTIFICADO: actividad acreditada por la Escuela de Graduados como Educación Médica Continua con 5 créditos. Se certificará respetando el orden de inscripción y según la proporción de 70 médicos a 30 de otros profesionales. Más allá de esta proporción los certificados no tendrán créditos.

PROGRAMA:

HORA	TÍTULO	DISERTANTE	MIN.
9:00	Palabras iniciales	Prof. Agdo. Psiq. Dr. Carlos Prego	5’
9:05	Signos precoces de TEA: psiquiatría	Prof. Agdo. Psiq. Dr. Carlos Prego	30’
9:35	La intersubjetividad en los signos precoces: la intersubjetividad	Lic. Psic. Alicia Zabala	30’
10:05	Detección de riesgo de TEA en los primero 24 meses: lenguaje	Prof. Adj. FonAu. Juana Canosa	30’
10:35	Pausa café		30’
11:05	Detección temprana de TEA: psicomotricidad	Prof. Adj. PsMot. Mariana Camacho	30’
11:35	Maestras de preescolares y maternales	Lic. Psic., Mtra. Alicia Musso	30’
12:05	Discusión general en pequeños grupos		60’
13:00	Fin de la actividad, y entrega de certificados